我为三本书作了序（2）
龙小平
由于我是关工委顾问，怀化市五中红色文化传承馆馆长，主动提出写一篇文章在校刊《青涩年华》上发表，先知先觉自然成为刊首寄语成为序了！
今天真高兴，学生喊我叫老师
2024级新生军训伊始，红色文化传承馆又迎来一波新生参观学习，鹤城区薪火“湘”传，强国有我”青少年主题教育实践活动文武大戏宣告拉开帷幕。
正如前几届学生感言：体能锻炼一军训，强健了我的体魄；参观红色文化传承馆，振奋了我们的灵魂。以后前进的每一步，都是在红星的指引下，一片坦途熠熠生辉。
从2022年10月10日开馆起，我已参加3轮红馆的参观讲解，巧遇新任2409班班主任于淑英老师，我们就是她在红馆带高一学生认识的，如今她原带的班已毕业，光阴似箭，日月如梭，不觉3年匆匆而去了！
我毕业师范院校，当过7年老师，早期的学生有的已成为飞行师师长或市县局级领导，见面时龙老师喊个不停。每年教师节，我总会收到一位远在哈尔滨的学生节日祝福，让我感动不已！
30年前我曾参加一次朗读比赛，题目就是《教师，天底下最光辉的职业》。个人无论是身为教师一天，还是身为教师一生，其目标都是一样的。那就是尽自己的可能，在传授知识经验的同时，还要做到以身作则，传播与弘扬正确的人生观、价值观。正如韩愈在《师说》里所说的一样：师者，所以传道受业解惑也。
一个老师，判断其是否有才能的标准不在于他自身读了多少书，而在于他能将多少知识正确传授给学生，有些老师，自身接受知识、学习知识的能力达到了百分之百，但是他只能将百分之五十甚至是更低比例的知识传授给学生。那么，他同样不能称作为一名优秀的教师。身为一名教师，不仅应该思考如何自己涉猎更多的知识，同样要思考，面对不同的学生群体，如何高效率地用学生可接受的方式，将知识传播出去。
因此，作为一名教师，最基本的要做到，在你教授的领域上，先将书读厚。然后，在将自己读书的涉猎面由点变线，由线成面。最后，将这些知识整理变薄，将其深入浅出的传授给学生，从而使学生能够更加容易的接受。在这里，最关键的原则问题是要因材施教，因人而异，帮助学生确立辨证全面的成才观，抵制所谓起跑线这个伪命题！
“不要让孩子输在起跑线上”是一个十足的伪命题，因为每个人不可能有真正意义上的“同一条起跑线”，也不知道人生的起跑线究竟在哪儿？每个孩子天生就因为智力、外貌、个性、家庭等方面的不同而各异，怎么可能会站在同一条起跑线呢？我们今天许多成年人的规则意识很差，很可能是因为儿童时期为了不输在起跑线上，或者自己抢跑，或者给别人使绊子，或者把自己的起跑线偷偷往前移等等造成的。有的家庭甚至从胎教开始就拼命向前，有的小孩干脆被父母剥夺了童年。
哈佛大学有个教授经多年研究后得出这样一个结论：始于童年的竞争, 很少有赢家。这就告诉我们，不管有无起跑线，人生一开始就非要跑出个输赢来，这本身就很可怕，不可能有真正的胜利者。
美国独立城高中有两个学生罗斯和哈里，罗斯成绩优秀，主编校报，毕业时以优秀毕业生的荣誉受到表彰。毕业典礼结束时英语老师布朗小姐还吻了一下罗斯以示美好祝福。
站在一旁的哈里有点嫉妒了，“老师，您也能吻我一下吗？”
“那就等你表现得足够优秀的时候再来吧，很显然你现在还不够。”布朗小姐的回答简洁有力。
哈里低着头，没有再说什么。他相貌平平，智商平平，成绩平平，表现平平。那凭什么获得老师的吻呢？
更为悲惨的是，哈里高中毕业后没考上大学，也没找到什么好工作，有时还为温饱问题发愁。但他并不气馁，继续努力，终于在1945年担任美国第33任总统，四年后击败著名哲学家杜威连任成功。哈里就是后来赫赫有名的哈里·S·杜鲁门。
杜鲁门总统拿起了电话，给独立城高中的布朗小姐拨通了电话，“喂，布朗小姐，我是美国总统。我是否该得到一个吻？”电话那头的布朗小姐回答，“来吧，你可以得到它”。
杜鲁门成功的过程至少说明，在起跑线上的输赢对一生的影响并不是那么大。有人提出育人目标“不能让学生输在终点线上”也许更符合现实！
仔细想想，我那个当上空军师长的学生在校成绩也并非拔尖，哈尔滨市那个学生更是学业平平，但头脑灵活，下岗后不气馁，自学环保专业，终于逆袭进入哈工大。终于赢在终点线了！
我们五中的每一届新生都是来自暂时”输在起跑线上”的孩子，但在全校老师的因材施教下，低进优出，每年都有近两百人闯进本科门，今年于老师所在的毕业班美术特长生除几人落选外均被全国本科院校录取，既使是那些未能上榜生特长生落选不落志生他们仍然可发挥自已的特长，找到适合自已的人生成才路，笑到最后，赢在终点线！
退休后，我为人称我老师而自豪！也为五中园丁辛勤付出，桃李满天下，硕果累累而高兴！祝全校教师节日快乐！更为全校学生的赢在终点线逆袭奋斗呐喊，五中和孩子们的明天会更美好！
编辑：王建
