TY1003“红楼梦诗词”知多少

河北省:郭林生
显示日期2012-05-02;访问次数:583; 电脑端

TY1003“红楼梦诗词”知多少

郭林生

2012.05.02

  我上大学时,曾经看过的几部长篇小说中就有《红楼梦》。那时看小说,一则是求快而不求甚解,囫囵吞枣,看一遍没啥理解,更没记住啥;二则我没有“红学”的基本常识,只是觉得看《红楼梦》好玩、有意思,对《红楼梦》在中国文学史上的地位更不去关注;三则由于我是学理工专业的,没有探究《红楼梦》的需求。

  文革时好多“批红评红”的文章,重又引起了我对《红楼梦》的兴趣。那时只是跟着感觉走,只能按主流观点去看待《红楼梦》,带着“政治眼镜”我又看一遍《红楼梦》。有关“红学”的讨论,什么俞平伯、周汝昌等等多人多派,观点百出,公说公有理,婆说婆有理。我对那些确实是懵懵懂懂的,不知道谁对谁错。

  今年五月份,我们“枫叶正红读书会”每周一次的活动内容,将要安排阅读《红楼梦》。这下子学习《红楼梦》的机会又来了,心里很高兴。我现在有足够的时间了,一定要仔细地看、认真地学《红楼梦》,加深理解、深刻认识《红楼梦》。为了在读书会活动时有的可说,我事先做了一点功课,就是在网上搜寻到了一些资料。

  资料显示:曹雪芹的《红楼梦》,是一部诗化了的小说。它那行云流水般的散文中,处处沁透着诗情的芬芳。《红楼梦》中的大量诗词曲赋,犹如镶嵌在碧海青天里的珍珠和星星,闪耀出奇异的光芒。
  《红楼梦》是“文备众体”的百科全书,其中具备中国文学史上众多体裁的诗文佳作,不啻为一部个人撰写的小型《文选》。人们通所说的“红楼梦诗词”,其实是“红楼梦诗词曲赋”的略称,它还包括“诗词曲赋”以外的各种韵文稿体裁。具体统计,结果如下:
  诗:81首(其中五绝4首,七绝26首,五律9首,七律37首,排律2首,歌行2首,乐府1首)
  词:18首 、曲:18首 、赋:1篇 、歌:3首 、偈:4首 、谣:1首、
谚:1首 、赞文:1篇 、诔文:1篇 、灯谜诗:13首 、诗谜:11首 、曲谜:1首 、酒令:16首 、牙牌令:7首 、骈文:1篇 、拟古文:1篇 、书启:3篇 、寓言:1则 、对句:2则 、对联:22副 、匾额:18个 
    上列各项总计225篇,除去匾额还有207篇诗文。

 《红楼梦》中如上众多的诗文体裁,绝大多数多是鲜为我知的,有的甚至要查字典我才可以读出字的音来。可想而知,这次学习《红楼梦》的任务有多麽重啊。但这是自觉自愿的,还是为了娱乐。我要借这次读书会安排的学习机会,在阅读时一一对号,在讨论中加深理解,不可以再囫囵吞枣了,起码也得知道一点它们的意思。

 

【作品编辑:郭林生  网页编辑:张宝贵】

编辑:张宝贵

姓名:郭林生; 时间:2012-05-02 00:06:54


喜欢而已《红楼梦》,
咋读才可得真谛?
诗词会友大家乐,
推介阅读两相宜。

姓名:叶永坤; 时间:2012-05-02 07:46:04

百看不厌,名著的力量!

姓名:李新建; 时间:2012-05-02 08:34:23

郭老读书又研书,诗词歌赋样样通!

姓名:雨人; 时间:2012-05-02 10:49:00

说实话,家里藏着此书。但从没看过。惭愧!

姓名:胡保平; 时间:2012-05-02 11:18:54

《红楼梦》是中国封建社会的百科全书,视角不同,感悟各异,值得细细品读!

姓名:周新娥; 时间:2012-05-02 17:29:03

敬佩郭老师认真学习的精神

姓名:秦曙韵; 时间:2012-05-02 19:43:23

向郭老学习,认认真真读书。

姓名:顾宗玲; 时间:2012-05-02 19:50:56

郭老师对《红楼梦》的探究精神,实在令人钦佩!

姓名:彭安荣; 时间:2012-05-02 20:25:47

苦心究文,深入研究。林生大哥是我学习的榜样!

姓名:罗本舜; 时间:2012-05-03 11:34:39

活到老、学到老,郭老孜孜不倦的精神,令人佩服! 赞!!!

姓名:罗恩福; 时间:2012-05-03 14:44:55

悲曲一剧红楼梦,十二金钗命不同,自古女子苦命多,今日读罢仍多情。

姓名:周晓萍; 时间:2012-05-04 16:28:53

好票!好文章!学习了。我是收藏红楼梦专题的。看着这张演唱会票直流口水呀。

姓名:赵义方; 时间:2012-05-05 12:05:05

《红楼梦》中几多悲欢,演唱会票吸引收藏。

姓名:赵宜生; 时间:2012-05-05 21:59:00

此书我读过两遍,均为追求情节和欣赏诗词,如林黛玉的多愁善感和<葬花词>,跛腳道人的"疯颠"及<好了歌>。
像郭老师这样既读又研却没有过,下次再读时我得好好向郭老师学习。

姓名:琥珀赏玩; 时间:2012-05-14 21:21:54

学习郭老师对红楼梦执着探究的精神

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